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sábado, 1 de abril de 2017

Theodor Schwann

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(Neuss am Rhein, actual Alemania, 1810 - Colonia, id., 1882) Naturalista alemán que desarrolló la teoría celular, uno de los paradigmas fundamentales de la biología moderna. Inició su actividad como fisiólogo bajo la tutela de Johannes Müller, en el Museo Anatómico de Berlín, dedicado sobre todo a la investigación experimental. En el curso de unas investigaciones sobre los procesos digestivos, en 1836 descubrió la pepsina, la enzima digestiva que se encuentra en el epitelio del estómago.

Por esa misma época estudió el proceso de la fermentación y demostró que era el resultado de los procesos vitales de las células de la levadura; en un caldo de cultivo en el que sólo había aire estéril no aparecían microorganismos ni se desencadenaba la putrefacción.

Basándose en una relevante serie de observaciones microscópicas, de las que ofreció una profunda interpretación en Investigaciones microscópicas sobre la concordancia en la estructura y en el crecimiento de los animales y de las plantas (1839), extendió a los organismos animales la teoría celular elaborada por el botánico M. J. Schleiden para las plantas: tanto la planta como el animal están formados por células o de sustancias transferidas al exterior por las células; la célula posee una vida que, hasta cierto punto, le es propia, y esta vida individual de las células se subordina a la del organismo como un todo.

En 1839 se trasladó a Bélgica, en donde enseñó anatomía en la Universidad de Lovaina y, a partir de 1848, en la de Lieja, donde obtuvo una cátedra de Fisiología y Anatomía comparada. Durante la última etapa de su vida, relativamente apartado de la actividad investigadora, se dedicó a la preparación de una amplia obra, que quedó incompleta, en la que pretendió reflejar su visión panpsiquista y atomicista de los fenómenos físicos. En anatomía, ha dado nombre a las células que revisten las fibras de los nervios cerebroespinales (células de Schwann).

Lynn Margulis, la mujer que revolucionó la biología

Lynn Margulis nació en Chicago en 1938. Después de que sus padres la trasladaran de la escuela pública en la que estudiaba a una mucho más elitista, se sintió incómoda y decidió volver a su primer instituto, dónde destacó como una alumna brillante.

De hecho, a los 16 años fue aceptada en el programa de adelantados de la Universidad de Chicago, dónde se acabó licenciando con sólo 20 años.

Dos años después, en 1958, continuó sus estudios en la Universidad de Wisconsin, donde trabajaba como profesora ayudante a la vez que realizaba un máster en genética general y genética de poblaciones. Esta formación, junto a su interés por las bacterias, hizo que poco a poco comenzaran a forjarse en su mente las revolucionarias teorías que después enunció.

Aportaciones a la ciencia de Lynn Margulis

Aunque por ese entonces las ciencias sólo eran conocidas por su condición de organismos peligrosos y patógenos, Lynn consideraba que las bacterias eran mucho más que eso y que, además, nuestras propias células podrían provenir de ellas.

Por eso, comenzó a leer las obras de autores científicos que habían sido relegados a un segundo plano por parte de sus colegas y, poco a poco, fue tomando la información suficiente para enunciar sus dos teorías más importantes:

1. Teoría de la endosimbiosis seriada

teoria-endosimbiotica-seriadaSegún esta teoría, las células eucariotas (las animales, las de hongos y las vegetales) proceden de la incorporación sucesiva de células procariotas (bacterias), que irían pasando a formar parte de los diferentes orgánulos, como las mitocondrias o los cloroplastos.  Además, también se defiende la incorporación de cilios y flagelas en las células eucariotas a través de la intervención de algunas bacterias espiroquetas.

2. Teoría de la simbiogénesis

Según esta teoría, las endosimbiosis seriadas acaban desembocando en una transferencia de material genético entre los organismos participantes, de modo que se forma un nuevo organismo que incorpora los simbiontes que lo originaron.

MARGULIS2Aunque, como os digo, no todas su teorías han sido aceptadas al cien por cien, Lynn nunca dejó de intentar demostrarlas, hasta el punto de morir trabajando en su laboratorio, en noviembre de 2011.

Fuente 1

martes, 14 de febrero de 2017

Si es que en realidad son risas

Hay que afrontar la vida con un poco de humor, así que deberíamos hacer lo mismo con la Biología. Para echaros una mano, os dejo aquí unos chascarrillos de los buenos, de esos que harían que Don Osorio de @quimicapau se sintiese orgulloso.

¿Qué es un langostino? Es una langosta con tripe enlace.

chistes-estudiantes-biologia-biologos
Un físico, un biólogo y un químico iban al océano por primera vez... - El físico vio el océano y estaba fascinado por las olas. El dijo que quería hacer algo de investigación en la dinámica del líquido de las olas y caminó metiéndose al océano. Obviamente se ahogó y nunca regresó. - El biólogo dijo que el quería hacer investigación en la flora y fauna dentro del océano y camino dentro del océano. El tampoco regreso. - El químico espero un largo rato y después escribió esta observación: "Los físicos y los biólogos son solubles en agua salada."

Un grupo de biólogos debaten acerca de la superpoblación y la falta de recursos, y las conclusiones fueron dos: - Optimistas: En el año 2050 nos tendremos que alimentar de mierda. - Pesimistas: No habrá mierda para todos...

¿Qué significa ADN? Asociación Nacional de Disléxicos.

Por que Dios jamas recibiría una cátedra en Biología: - Solo tiene una publicación importante. - Esta escrita en hebreo. - No tiene referencias. - Y ademas, hay quien duda que el fuese el autor. - Si, es posible que crease el universo, pero no ha publicado los resultados. - Los científicos han tenido problemas para confirmar experimentalmente la creación. - Resulta complicado trabajar con él.

Mendel: el abogado frustrado

La primera ley de Mendel, también llamada: Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación, o simplemente Ley de la Uniformidad. Esta ley dicta que, al cruzar dos variedades de una especie de raza pura, cada uno de los híbridos de la primera generación tendrá caracteres determinados similares en su fenotipo. Esto se debe a que las razas puras tienen un gen dominante o un gen recesivo. El genotipo dominante será entonces el que determine la característica o características principales de la primera generación del cruce, pero al mismo tiempo, también serán similares fenotípicamente entre sí, es decir, entre cada individuo de la primera generación.

Resultado de imaxes para disney wallpaper for ipadLa segunda ley de Mendel, también conocida como la Ley de la Segregación, Ley de la Separación Equitativa, o hasta Ley de Disyunción de los Alelos. Esta dictamina que para que exista la reproducción de dos individuos de una especie, primero debe existir la separación del alelo de cada uno de los pares para que de esta manera se transfiera la información genética al hijo. Un alelo es, la variante genética que permite determinar un rasgo o carácter. Existen entonces, alelos dominantes y alelos recesivos.

La tercera ley de Mendel, también llamada Ley de la Herencia Independiente de Caracteres o Ley de la Asociación Independiente. Según Mendel, hay rasgos heredados que se obtienen de forma independiente, sin relación con el fenotipo, lo cual no afecta al patrón de herencia de otros rasgos. Esta ley se cumple en los genes que no están ligados, es decir que se encuentran en diferentes cromosomas o que están en zonas muy separadas del mismo cromosoma.

Fuente 1

viernes, 27 de enero de 2017

Calvin

Melvin Calvin, químico y premio Nobel estadounidense, nació el 8 de abril de 1911 en el seno de una familia de inmigrantes rusos en Saint Paul, Minnesota. Se crió en Detroit.

Cursó estudios en la Escuela de Minería y Tecnología de Michigan (hoy Universidad Tecnológica de Michigan), en la Universidad de Minnesota y en la Universidad de Manchester, en Inglaterra.

Su carrera se inició tras un accidente ocurrido en 1936 en la fábrica de tintes que Imperial Chemical Industries (ICI) tenía en Manchester.

Se elaboraba un compuesto incoloro llamado ftalonitrilo, pero una partida salió de un bello color azul, al parecer por una grieta en el forro de vidrio del recipiente. Se identificó como ftalocianina, miembro de una nueva, y estructuralmente interesante, familia de compuestos.

Resultado de imaxes para melvin calvinCalvin, que llegaba a la Universidad de Manchester para realizar estudios posdoctorales, trabajaba con el profesor Michael Polanyi y vio que el compuesto de la ICI tenía un parecido estructural con la hemomolécula y con la clorofila: las dos moléculas catalíticas más importantes en los seres vivos y, bioquímicamente, las más difíciles de comprender y de imitar. Siguió la sugerencia de Polanyi de emplear el compuesto de la ICI como modelo para investigar la conexión entre la estructura y la estabilidad en esas moléculas tan fundamentales.

Se incorporó al departamento de química de la Universidad de California, en Berkeley, en 1937. Durante la década de 1940, comenzó sus experimentos sobre la fotosíntesis. Fue galardonado con el Premio Nobel de Química en 1961 por haber resuelto los pasos bioquímicos que se producen en la fotosíntesis. Se trata del proceso reductivo, hoy frecuentemente denominado ciclo Calvin, por el cual las plantas verdes utilizan la luz solar para convertir el dióxido de carbono y el agua en almidón -y devolviendo oxígeno a la atmósfera, como subproducto-, proceso que sostiene los organismos vivos.

Melvin Calvin falleció en Cambridge el 8 de enero de 1997.

Ciclo de Calvin

En algas y en plantas superiores existe un único mecanismo primario de carboxilación que resulta en una síntesis líquida de compuestos de carbono: El Ciclo de Calvin o vía de las pentosas fosfato.

Este ciclo es común para todas las plantas, aunque existan algunas con mecanismos auxiliares de fijación del carbono. Por via de regla, todo el carbono orgánico existente en la biosfera pasa por el ciclo de Calvin. El ocurre en el cloroplasto y comprende 13 reacciones catalizadas por 11 enzimas diferentes.

Aquí dejo un video ilustrativo.

martes, 24 de enero de 2017

Krebs - un gran hombre... hasta que te toca estudiarlo

Hans Adolf Krebs (Hildesheim, Alemania, 1900 - Oxford, Reino Unido, 1981) Bioquímico británico de origen alemán. Estudió en las universidades de Gotinga, Friburgo, Munich, Berlín y Hamburgo.

En 1932, en colaboración con el bioquímico Kurt Henseleit, identificó el conjunto de reacciones químicas conocidas posteriormente como ciclo de la urea. Se dedicó a la docencia hasta 1933, año en el que el auge del nazismo le impulsó a abandonar Alemania e instalarse en el Reino Unido, donde trabajó como profesor de bioquímica en la Universidad de Sheffield.

Continuó los trabajos emprendidos por Carl y Gerty Cori sobre la fragmentación del glucógeno en el cuerpo y la consiguiente generación de ácido láctico. Al analizar dicho proceso (en concreto, en el músculo pectoral de una paloma), fue capaz de integrar todos los elementos reconocidos del proceso en un único esquema coherente conocido como el ciclo del ácido cítrico o ciclo de Krebs. Éste daba cuenta de la formación de la reserva de energía química de la célula a partir del ácido láctico procedente del catabolismo glucídico y lipídico.
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Con posterioridad, el también bioquímico Fritz Lipmann completaría detalladamente el ciclo. Ambos recibieron en 1953 el Premio Nobel de Medicina. Adscrito a la Universidad de Oxford entre los años 1954 y 1967, entre sus obras cabe destacar Transformaciones energéticas en la materia viva (1957, en colaboración con el bioquímico británico H. Kornberg) y la autobiográfica Recuerdos y reflexiones (1981, con A. Martin). Fue nombrado caballero en 1958 y recibió la medalla Copley de la Royal Society en 1961.

Fuente 1

Ciclo de Krebs
El ciclo de Krebs (conocido también como ciclo de los ácidos tricarboxílicos o ciclo del ácido cítrico) es un ciclo metabólico de importancia fundamental en todas las células que utilizan oxígeno durante el proceso de respiración celular. En estos organismos aeróbicos, el ciclo de Krebs es el anillo de conjunción de las rutas metabólicas responsables de la degradación y desasimilación de los carbohidratos, las grasas y las proteínas en anhídrido carbónico y agua, con la formación de energía química.

El ciclo de Krebs es una ruta metabólica anfibólica, ya que participa tanto en procesos catabólicos como anabólicos. Este ciclo proporciona muchos precursores para la producción de algunos aminoácidos, como por ejemplo el cetoglutarato y el oxalacetato, así como otras moléculas fundamentales para la célula.


El ciclo toma su nombre en honor del científico anglo-alemán Hans Adolf Krebs, que propuso en 1937 los elementos clave de la ruta metabólica. Por este descubrimiento recibió en 1953 el Premio Nobel de Medicina.

viernes, 18 de noviembre de 2016

Biología

Parece que no somos nada más allá de un atajo de carne con huesos que la sostengan, pero no es así.

Dentro de cada una de nuestras células, hay información genética. Cuando las células se van a reproducir, lo que ocurre es que este material genético disperso se condensa según lo muestra el primer vídeo.

La reproducción celular se produce por mitosis o meiosis. La primera se produce en seres que se reproducen de forma asexual, mientras que la segunda es para los organismos se reproducen.



miércoles, 28 de septiembre de 2016

Biología, ¿conocimiento o tortura?

Nunca creí que se pudiese empezar a dar una materia tan rápido a la vuelta de vacaciones en septiembre. No habíamos ni respirado y ya estábamos empezando el tema 2 (aunque esto se pueda deber a que nos saltamos el 70% del tema 1, pero bueno, sigue siendo mucha rapidez).

Sin comerlo ni beberlo, estamos ahogados en términos referidos a enlaces entre átomos que formas moléculas orgánicas llamadas monosacáridos, bla, bla, bla... Os voy a ahorrar la chapa, que no habéis hecho nada para merecerla.

Por un lado me agobia el ritmo que llevamos, es una carrera constante en la que a veces te falta tiempo para atender a la crucial explicación y apuntarla para no perder detalle a la hora de estudiar. Y esto en Biología como en cualquier otra asignatura, el ritmo no es el mismo que en 1º de Bach o en la ESO. Sin embargo, creo que lo notamos más en esta materia porque los contenidos son más concisos y objetivos y detrás de cada simple definición hay un proceso que entender o un carbono que identificar.

Por otro lado disfruto de la materia, es entretenida y es reconfortante pensar que esto realmente me conduce a lo que quiero, no como otras materias totalmente ajenas a la Medicina. Tratamos lo más elemental de la química orgánica, como la estructura del agua, sus propiedades y funciones biológicas. Ahora estamos estudiando los glícidos o hidratos de carbono. Nunca pensé que un filete pudiese tener tanta complicación.

Pero bueno, nadie se ha muerto de esto así que cabeza arriba y a seguir que de to' se sale :)